- ELISEO: el afectado sexualmente
- LAS AUTORIDADES: F. especializada
- LAS LIBRETAS DE APUNTES: F. documental
-SECRETARIA: F. TESTIMONIAL
- JOVEN QUE CABLGABA: F. TESTIMONIAL
-CANTINERO: F.TESTIMONIAL
-MAGALY L ANIÑA DE 12 AÑOS:F. TESTIMONIAL
-CHATARRERO: F. testimonial
-SARGENTO BABATIVA: F. testimonial
- ANONIMAS: F. testimonial
- ESPOSA DE GARAVITO: F. TESTIMONIAL
- FAMILIA DE LOS NIÑOS: F. testimonial
-MORFOLOGO:F. ESPECIALIZADO
-EL ESPACIO PERIODICO: F. DOCUMENTAL
-CTI Y FORENSE:F. ESPECIALIZADA
LINEA DE TIEMPO
1957 Nació Garavito
1993 – 1998 Investigaciones en Risaralda: 9 fosas y 42 esqueletos
1994 Sedujo a Manuel Vicente Daza en La Tebaida, Quindío
1997 Garavito asesinó a puñaladas a un Andres Salgado en Riofrío, Valle del Cauca
1998
• ENERO Cuatro cráneos de niños fueron encontrados en Pereira
• ABRIL CTI habló con la esposa de Garavito
• MAYO El morfólogo Carlos Hernán Herrera envió un informe a la dirección general del CTI para que se hiciera una investigación nacional para encontrar al asesino.
• JUNIO Asesinó a dos niños en Génova, Quindío. Aparecieron tres cadáveres de niños en Quindío.
• SEPTIEMBRE El CTI descubrió restos de 13 niños. Una semana después 12 esqueletos y 9 cráneos de niños fueron encontrados. Titular en el periódico El Espacio.
• NOVIEMBRE Niños de Pereira marcharon para que no los siguieran matando
• JUNIO – NOVIEMBRE Autoridades encontraron 12 cadáveres de niños asesinados en Villavicencio
1999
• ABRIL Primer día en que Eliseo y Garavito se encontraron
Garavito estuvo en una cantina
Garavito se le acercó a Eliseo y le mostró un cuchillo. Lo montó luego a un taxi y lo llevó a un monte.
Le ordenó quitarse la ropa y quedarse en calzoncillos. Le amarró los pies.
Eliseo comenzó a gritar.
Llegó un chatarreo y vio a Garavito y a Eliseo. Le dijo a Eliseo que corriera.
Los agentes de la policía llegaron al bosque a buscar a morera.
El cabo Babativa ordenó llamar a Eliseo, mamá y abuela para abordar la patrulla policial.
Abordaron a Garavito.
• JULIO El morfólogo demostró su investigación en la cumbre de investigadores en Pereira
• OCTUBRE Indagatoria de Garavito
2000 Condena y la vida de Garavito En la cárcel.
miércoles, 15 de septiembre de 2010
TEMA SEXTANTE
LA REFORMA AGRARIA "LA TIERRA PROMETIDA"
FUENTES:
ENTREVISTA AL HISTORIADOR, DOCENTE DE LA U DE A. 20 DE SEPTIEMBRE
ANALISE UN POCO DE LAS VARIAS REFORMAS AGRARIAS QUE SE HA TENIDO COLOMBIA Y POR QU ENO SE HAN CUMPLIDO.
ANALISE UN POCO DE LA NUEVA PROPUESTA DE EL PRESIDENTE SANTO CON LA REFORMA AGRARIA.
EN LA ENTREVISTA QUIERO BUSCAR QUE SI SE CUMPLE LA NUEVA REFORMA QUE SE LOGRA CUMPLIR, Y SI NO SE LOGRA QUE PASA.
INDAGAR Y BUSCAR INFORMACION Y MAS FUENTES.
- SEGUNDA FUENTE
UN AGRICULTOR LLAMADO JULIO QUISEÑO EL CUAL CONTABA CON HECTARE DE COSEÑA DE BANANO, CUENTA QUE LO HICIERON IR DE SU TIERRA JUNTO CON SU FAMILIA , LA GUERRILLA SE APODERO HACE 2 AÑOS DE SU TIERRA, EL AHORA ESPERA QUE SE CUMPLA LA NUEVA REFORMA DE SANTOS.
- 3 FUENTE
ANALISTA POLITICO.......... PENDIENTE
-FUENTE DOCUMENTALES
FUENTES:
ENTREVISTA AL HISTORIADOR, DOCENTE DE LA U DE A. 20 DE SEPTIEMBRE
ANALISE UN POCO DE LAS VARIAS REFORMAS AGRARIAS QUE SE HA TENIDO COLOMBIA Y POR QU ENO SE HAN CUMPLIDO.
ANALISE UN POCO DE LA NUEVA PROPUESTA DE EL PRESIDENTE SANTO CON LA REFORMA AGRARIA.
EN LA ENTREVISTA QUIERO BUSCAR QUE SI SE CUMPLE LA NUEVA REFORMA QUE SE LOGRA CUMPLIR, Y SI NO SE LOGRA QUE PASA.
INDAGAR Y BUSCAR INFORMACION Y MAS FUENTES.
- SEGUNDA FUENTE
UN AGRICULTOR LLAMADO JULIO QUISEÑO EL CUAL CONTABA CON HECTARE DE COSEÑA DE BANANO, CUENTA QUE LO HICIERON IR DE SU TIERRA JUNTO CON SU FAMILIA , LA GUERRILLA SE APODERO HACE 2 AÑOS DE SU TIERRA, EL AHORA ESPERA QUE SE CUMPLA LA NUEVA REFORMA DE SANTOS.
- 3 FUENTE
ANALISTA POLITICO.......... PENDIENTE
-FUENTE DOCUMENTALES
martes, 14 de septiembre de 2010
DEFINICIONES!!
LA CRONICA: Una cronica periodistica es la descripción detallada de los pormenores y alternativas de un hecho. La palabra crónica deriva del significado griego “cronos” que significa tiempo. Sigue un orden cronológico.
La estructura de la crónica está condicionada por esa exigencia de temporalidad. La correspondencia entre el orden de la historia del relato crea cierta ilusión de que el lector está ante los hechos en el mismo orden en que lo sucedieron. Este recurso busca minimizar la presencia del narrador – cronista de modo que no se refleje su participación en la construcción de la información. El objetivo es generar un efecto de objetividad.
REPORTAJE: Un reportaje es un relato informativo extenso que incluye las observaciones personales y directas del periodista. Generalmente, el reportaje va acompañado de información gráfica.
Para hacer un reportaje debes seguir el siguiente esquema:
Introducción al tema que se va a tratar, con un lenguaje atractivo, interesante y directo.
Desarrollo amplio del contenido. El reportero da su opinión personal sobre el hecho, analizándolo, describiendo los detalles y ofreciendo una visión de carácter general.
Al redactar el reportaje hay que tener en cuenta una serie de técnicas:
Conocer claramente los hechos o el tema que sirve de base al reportaje.
Buscar información para dominar el tema totalmente.
Hacer un esquema de las principales ideas que se quieren exponer.
Escribir los primeros párrafos intentando llamar la atención del lector, de forma que el relato resulte atractivo y sugerente.
Desarrollar el tema con absoluta objetividad, procurando que no decaiga el tono del relato.
Adoptar las cualidades propias del buen reportaje: exactitud, precisión, sencillez, naturalidad, ritmo, color, corrección y propiedad.
INFORME ESPECIAL: El informe especial se puede describir como la realización de un ejercicio de investigación en profundidad en el cual se deben seguir y no dejar a un lado todos los procedimientos que se tienen en cuenta a la hora de realizar un reportaje y una noticia. Según el manual de redacción del periódico El Tiempo no se deben utilizar figuras literarias que hagan perder sentido al informe, además debe caracterizarse por ser un trabajo periodístico que agote las fuentes posibles para así dar un contexto desde todos los puntos de vista de que es lo que sucede y lo que se quiere mostrar en el informe.
La estructura de la crónica está condicionada por esa exigencia de temporalidad. La correspondencia entre el orden de la historia del relato crea cierta ilusión de que el lector está ante los hechos en el mismo orden en que lo sucedieron. Este recurso busca minimizar la presencia del narrador – cronista de modo que no se refleje su participación en la construcción de la información. El objetivo es generar un efecto de objetividad.
REPORTAJE: Un reportaje es un relato informativo extenso que incluye las observaciones personales y directas del periodista. Generalmente, el reportaje va acompañado de información gráfica.
Para hacer un reportaje debes seguir el siguiente esquema:
Introducción al tema que se va a tratar, con un lenguaje atractivo, interesante y directo.
Desarrollo amplio del contenido. El reportero da su opinión personal sobre el hecho, analizándolo, describiendo los detalles y ofreciendo una visión de carácter general.
Al redactar el reportaje hay que tener en cuenta una serie de técnicas:
Conocer claramente los hechos o el tema que sirve de base al reportaje.
Buscar información para dominar el tema totalmente.
Hacer un esquema de las principales ideas que se quieren exponer.
Escribir los primeros párrafos intentando llamar la atención del lector, de forma que el relato resulte atractivo y sugerente.
Desarrollar el tema con absoluta objetividad, procurando que no decaiga el tono del relato.
Adoptar las cualidades propias del buen reportaje: exactitud, precisión, sencillez, naturalidad, ritmo, color, corrección y propiedad.
INFORME ESPECIAL: El informe especial se puede describir como la realización de un ejercicio de investigación en profundidad en el cual se deben seguir y no dejar a un lado todos los procedimientos que se tienen en cuenta a la hora de realizar un reportaje y una noticia. Según el manual de redacción del periódico El Tiempo no se deben utilizar figuras literarias que hagan perder sentido al informe, además debe caracterizarse por ser un trabajo periodístico que agote las fuentes posibles para así dar un contexto desde todos los puntos de vista de que es lo que sucede y lo que se quiere mostrar en el informe.
COMO ARMAR LA HISTORIA
DE LA LIBRETA DE APUNTES A UN BUEN CUENTO
IDEAS PRINCIPALES
Para hacer un artículo hay que seguir los siguientes pasos:
· Revisar la frase con que el periodista resumió la historia y arrancó su proceso de reportería
· Ordenar y clasificar el material obtenido
· Realizar un esquema básico con las ideas centrales. Este le ayudará a entender la historia y a definir si el material que consiguió con su reportería le ofrece a los soportes suficientes para ilustrar cada uno de los puntos a desarrollar en el artículo. Este esquema le ayudará después a armar su estructura central.
· Respaldar cada uno de los puntos del esquema con citas, contextos, anécdotas y escenas
· Hacer un esqueleto de la estructura narrativa de la nota (cómo va a contar el cuento).
REVISAR LA FRASE QUE RESUME LA HISTORIA
Si en el curso de la investigación cambia la pregunta guía por que en el camino aparece un ángulo más interesante, entonces hay que ajustar la pregunta y, con ella en mente, revisar el material para identificar qué citas, datos y anécdotas son los más relevantes.
ORGANIZAR EL MATERIAL
El reportero debe clasificar el material conseguido durante su labor de reportería: subrayar la información más importante; comparar las cifras convertirlas a una misma medida (dólares a pesos, millas a metros); identificar los vacios existentes para consultar a algún experto de última hora, y seleccionar los documentos que realmente utilizará. Es recomendable también agrupar los materiales que pertenecen a un mismo subtema. En este punto también debe pensar qué fotos, gráficos o recuadros ilustrarán su nota.
REALIZAR UN ESQUEMA BÁSICO PARA ENTENDER LA HISTORIA
Hacer un boceto con las ideas centrales de la nota en cuestión le ayuda al periodista a ordenar analíticamente su historia, le asegura que sabe lo que quiere decir con ella y permite establecer si faltan piezas importantes.
Cuatro pasos para armar un boceto
· Causa-efecto. La primera es la que define el fenómeno ordena los antecedentes o factores que determinaron el hecho y luego describe sus efectos o consecuencias.
· Cronológica una segunda forma de armar este esquema es estructurar los materiales de reportería según la evolución de los acontecimientos en el tiempo.
· Bloques temáticos: cuando se hace un reportaje sobre fenómenos complejo que tiene múltiples aristas. Toda importantes, resulta necesario un esquema que agrupe los diferentes subtemas.
· Protagonistas: las ideas también pueden organizarse según protagonistas de la nota. A través de anécdotas de cada uno de ellos de ilustran las ideas principales del articulo.
RESPALDAR EL ESQUEMA BÁSICO
Revisar el material que se consiguió en la reportería para ver qué citas, anécdotas, datos o situaciones respalda cada uno de los puntos. Es la carne que le va a dar forma al cuerpo de la nota. Es recomendable que cada idea lleve soportes de diferente tipo: no sólo deben citarse discursos oficiales sino también alguna cifra o comentario de un experto independiente. Variar estos soportes le da agilidad, color y credibilidad al texto.
CREAR EL ESQUELETO NARRATIVO
Toda historia periodística arranca con un lead, que debe despertar la curiosidad del lector e invitarlo a seguir leyendo; luego del lead viene un párrafo o párrafos que normalmente se conocen como la nuez o el corazón del artículo por que dan al lector las puntadas centrales del tema. Una vez enganchado el lector y expuesta la tesis central de la nota, es necesario desarrollar y sustentarla con citas, anécdotas, cifras, detalles de observación, escenas, etc. Por último, está el cierre: una conclusión que reafirme la tesis del artículo, una imagen que proyecta un sentimiento o una reflexión del autor.
IDEAS PRINCIPALES
Para hacer un artículo hay que seguir los siguientes pasos:
· Revisar la frase con que el periodista resumió la historia y arrancó su proceso de reportería
· Ordenar y clasificar el material obtenido
· Realizar un esquema básico con las ideas centrales. Este le ayudará a entender la historia y a definir si el material que consiguió con su reportería le ofrece a los soportes suficientes para ilustrar cada uno de los puntos a desarrollar en el artículo. Este esquema le ayudará después a armar su estructura central.
· Respaldar cada uno de los puntos del esquema con citas, contextos, anécdotas y escenas
· Hacer un esqueleto de la estructura narrativa de la nota (cómo va a contar el cuento).
REVISAR LA FRASE QUE RESUME LA HISTORIA
Si en el curso de la investigación cambia la pregunta guía por que en el camino aparece un ángulo más interesante, entonces hay que ajustar la pregunta y, con ella en mente, revisar el material para identificar qué citas, datos y anécdotas son los más relevantes.
ORGANIZAR EL MATERIAL
El reportero debe clasificar el material conseguido durante su labor de reportería: subrayar la información más importante; comparar las cifras convertirlas a una misma medida (dólares a pesos, millas a metros); identificar los vacios existentes para consultar a algún experto de última hora, y seleccionar los documentos que realmente utilizará. Es recomendable también agrupar los materiales que pertenecen a un mismo subtema. En este punto también debe pensar qué fotos, gráficos o recuadros ilustrarán su nota.
REALIZAR UN ESQUEMA BÁSICO PARA ENTENDER LA HISTORIA
Hacer un boceto con las ideas centrales de la nota en cuestión le ayuda al periodista a ordenar analíticamente su historia, le asegura que sabe lo que quiere decir con ella y permite establecer si faltan piezas importantes.
Cuatro pasos para armar un boceto
· Causa-efecto. La primera es la que define el fenómeno ordena los antecedentes o factores que determinaron el hecho y luego describe sus efectos o consecuencias.
· Cronológica una segunda forma de armar este esquema es estructurar los materiales de reportería según la evolución de los acontecimientos en el tiempo.
· Bloques temáticos: cuando se hace un reportaje sobre fenómenos complejo que tiene múltiples aristas. Toda importantes, resulta necesario un esquema que agrupe los diferentes subtemas.
· Protagonistas: las ideas también pueden organizarse según protagonistas de la nota. A través de anécdotas de cada uno de ellos de ilustran las ideas principales del articulo.
RESPALDAR EL ESQUEMA BÁSICO
Revisar el material que se consiguió en la reportería para ver qué citas, anécdotas, datos o situaciones respalda cada uno de los puntos. Es la carne que le va a dar forma al cuerpo de la nota. Es recomendable que cada idea lleve soportes de diferente tipo: no sólo deben citarse discursos oficiales sino también alguna cifra o comentario de un experto independiente. Variar estos soportes le da agilidad, color y credibilidad al texto.
CREAR EL ESQUELETO NARRATIVO
Toda historia periodística arranca con un lead, que debe despertar la curiosidad del lector e invitarlo a seguir leyendo; luego del lead viene un párrafo o párrafos que normalmente se conocen como la nuez o el corazón del artículo por que dan al lector las puntadas centrales del tema. Una vez enganchado el lector y expuesta la tesis central de la nota, es necesario desarrollar y sustentarla con citas, anécdotas, cifras, detalles de observación, escenas, etc. Por último, está el cierre: una conclusión que reafirme la tesis del artículo, una imagen que proyecta un sentimiento o una reflexión del autor.
COMO INVESTIGAR LA HISTORIA
IDEAS PRINCIPALES:
"COMO HACER PERIODISMO"
Muchos periodistas le hace falta informacion, a los periodistas no se trata de que hagan muchas entrevistas sino de hacerlas mejor.
este documento esta dividido en subtemas y alguno de ellos que me llamaron la atencion fue:
un articulo
- Reportear con los cinco sentidos: educar ojo y mirada
- Descubrir los detalles: El lector siempre prefiere una historia cargada de informaciòn.
- Investigar las cifras: las cifras sirven muchas veces para provar la veracidad de lo que dice la fuente
- Registrar los dialogos: La gente habla de una manera particular , y aveces registrar su lenguaje textualmente enriqueze un articulo.
- Verificar toda la informaciòn: Hay qu everificar el nombre de las persona, las direcciones y los telefonos.
-Buscar la acción sicológica: los periodistas no siempre son tan buenos para explorar emociones y pensamientos, pero muchas veces allí residen las verdaderas historias.
· Registrar los diálogos: la gente habla de una manera particular, y a veces registrar su lenguaje textualmente enriquece un artículo. Si se hace reportería no sólo de lo que la gente dice sino cómo lo dice, el periodista podrá escribir el artículo “robándose” esas mismas palabras, lo cual enriquece el texto.
· Nunca asumir que se sabe
· Convertir las respuestas editoriales en informativas: es bueno convertir el adjetivo en sustantivo
· Reportear en contra de los prejuicios: es inevitable que el periodista tenga una posición sobre el tema que va escribir. Pero un buen periodista primero enfoca su trabajo a probar con hechos que su intuición inicial puede estar errada. Es la única forma de combatir los sesgos naturales que tiene todo reportero.
· Buscar una respuesta del afectado
· Preguntar, preguntar y preguntar: hay por lo menos cinco cosas que no se deben hacer: inducir preguntas poniéndole al entrevistado declaraciones en la boca; formular más de una pregunta a la vez, lo que le permite al entrevistado escoger la más fácil; convertir las preguntas en discursos; emitir juicios de valor sobre las respuestas del entrevistado y hacer preguntas que sólo admiten un sí o un no
· Verificar toda la información: es indispensable comprobar los datos que le dan terceras personas, sobre todo si perjudican a alguien o si tienen algún interés en que salga publicado. Hay que pedir pruebas de lo que la gente afirma. El periodista debe solicitar el documento del que hablan, revisarlo, y no aceptar que se lo lean. Tiene que preguntar los entrevistados si los puede volver a llamar para verificar algún dato cuando esté escribiendo la nota.
· Sospechar de otros medios, sobre todo internet: es mejor utilizar información de páginas de instituciones de reconocida credibilidad y cruzarla con alguna llamadas para garantizar su veracidad.
· Tratar bien a las fuentes: un periodista vale tanto como su directorio de fuentes. Es decir que no hay nada en el oficio que pese tanto como el número de personas que están dispuestas a hablar con él.
Tampoco hay que olvidar que muchas veces las mejores fuentes son los asistentes, las secretarias y no los grandes ejecutivos o los ministros. Es importante respetar a la gente común y corriente por que cuando aparece una notica grande, estas personas pueden convertirse en fuentes privilegiadas de la historia. Es mejor hacer amigos antes de necesarios.
· Ampliar el directorio de fuentes
· Entrevistarse a sí mismo: durante una entrevista reportero tiene sensaciones, se le ocurren ideas, ciertas respuestas le llaman la atención
· Saber cuando terminar la reportería: ¿cómo se sabe cuándo ya es suficiente? Cuando se comienzan a repetir las respuestas y cada entrevista adicional no aporta un valor a lo que ya se tiene.
· Usar o no usar la Grabadora
Me parecio muy interesante el docuemnto ya que es una herramienta que nos facilita eprender mas y aplicar todas estas tecnicas al articulo del sextante en el que estoy trabajando. ya que las fuentes es lo principal en todo lo periodistico
"COMO HACER PERIODISMO"
Muchos periodistas le hace falta informacion, a los periodistas no se trata de que hagan muchas entrevistas sino de hacerlas mejor.
este documento esta dividido en subtemas y alguno de ellos que me llamaron la atencion fue:
un articulo
- Reportear con los cinco sentidos: educar ojo y mirada
- Descubrir los detalles: El lector siempre prefiere una historia cargada de informaciòn.
- Investigar las cifras: las cifras sirven muchas veces para provar la veracidad de lo que dice la fuente
- Registrar los dialogos: La gente habla de una manera particular , y aveces registrar su lenguaje textualmente enriqueze un articulo.
- Verificar toda la informaciòn: Hay qu everificar el nombre de las persona, las direcciones y los telefonos.
-Buscar la acción sicológica: los periodistas no siempre son tan buenos para explorar emociones y pensamientos, pero muchas veces allí residen las verdaderas historias.
· Registrar los diálogos: la gente habla de una manera particular, y a veces registrar su lenguaje textualmente enriquece un artículo. Si se hace reportería no sólo de lo que la gente dice sino cómo lo dice, el periodista podrá escribir el artículo “robándose” esas mismas palabras, lo cual enriquece el texto.
· Nunca asumir que se sabe
· Convertir las respuestas editoriales en informativas: es bueno convertir el adjetivo en sustantivo
· Reportear en contra de los prejuicios: es inevitable que el periodista tenga una posición sobre el tema que va escribir. Pero un buen periodista primero enfoca su trabajo a probar con hechos que su intuición inicial puede estar errada. Es la única forma de combatir los sesgos naturales que tiene todo reportero.
· Buscar una respuesta del afectado
· Preguntar, preguntar y preguntar: hay por lo menos cinco cosas que no se deben hacer: inducir preguntas poniéndole al entrevistado declaraciones en la boca; formular más de una pregunta a la vez, lo que le permite al entrevistado escoger la más fácil; convertir las preguntas en discursos; emitir juicios de valor sobre las respuestas del entrevistado y hacer preguntas que sólo admiten un sí o un no
· Verificar toda la información: es indispensable comprobar los datos que le dan terceras personas, sobre todo si perjudican a alguien o si tienen algún interés en que salga publicado. Hay que pedir pruebas de lo que la gente afirma. El periodista debe solicitar el documento del que hablan, revisarlo, y no aceptar que se lo lean. Tiene que preguntar los entrevistados si los puede volver a llamar para verificar algún dato cuando esté escribiendo la nota.
· Sospechar de otros medios, sobre todo internet: es mejor utilizar información de páginas de instituciones de reconocida credibilidad y cruzarla con alguna llamadas para garantizar su veracidad.
· Tratar bien a las fuentes: un periodista vale tanto como su directorio de fuentes. Es decir que no hay nada en el oficio que pese tanto como el número de personas que están dispuestas a hablar con él.
Tampoco hay que olvidar que muchas veces las mejores fuentes son los asistentes, las secretarias y no los grandes ejecutivos o los ministros. Es importante respetar a la gente común y corriente por que cuando aparece una notica grande, estas personas pueden convertirse en fuentes privilegiadas de la historia. Es mejor hacer amigos antes de necesarios.
· Ampliar el directorio de fuentes
· Entrevistarse a sí mismo: durante una entrevista reportero tiene sensaciones, se le ocurren ideas, ciertas respuestas le llaman la atención
· Saber cuando terminar la reportería: ¿cómo se sabe cuándo ya es suficiente? Cuando se comienzan a repetir las respuestas y cada entrevista adicional no aporta un valor a lo que ya se tiene.
· Usar o no usar la Grabadora
Me parecio muy interesante el docuemnto ya que es una herramienta que nos facilita eprender mas y aplicar todas estas tecnicas al articulo del sextante en el que estoy trabajando. ya que las fuentes es lo principal en todo lo periodistico
miércoles, 1 de septiembre de 2010
NOTICIA
INSEGURIDAD EN EL BARRIO BELEN
Los habitantes del Barrio Belen se quejan por los hurtos que han tenido que presenciar por parte de delicuentes que hacen de las suyas en las horas de la noche.
LEAD:
General Carlos Diaz del CAI del parque de belen afirma que se incremento la inseguridad en el barrio belen, en menos de 24 horas ya se conocen 2 casos de hurto de motocicletas y los robos a la comunidad se han incrementado con mayor fuerza.
La policia nacional ha dado golpes grandes al micro trafico, los cuales estos son los financiadotes economicos de estas dice el general carlos
Los habitantes del Barrio Belen se quejan por los hurtos que han tenido que presenciar por parte de delicuentes que hacen de las suyas en las horas de la noche.
LEAD:
General Carlos Diaz del CAI del parque de belen afirma que se incremento la inseguridad en el barrio belen, en menos de 24 horas ya se conocen 2 casos de hurto de motocicletas y los robos a la comunidad se han incrementado con mayor fuerza.
La policia nacional ha dado golpes grandes al micro trafico, los cuales estos son los financiadotes economicos de estas dice el general carlos
FUENTES
1. ¿Qué es una fuente?
Todo aquello que puede dar información. Las fuentes son material de un periodista, generalmente el periodista no esta en los hechos y por eso las fuentes son tan importantes.
2. ¿Qué tipos de fuentes existen?
Fuentes personales, fuentes documentales o escritas, fuentes gubernamentales no gubernamentales.
3. Tratamiento de las fuentes
Debe tener un equilibrio, verificación, veracidad, contraste y cantidad de las fuentes.
4. Manejo de las fuente
“las relación con las fuentes debe ser como un noviazgo” , a todas las fuentes hay que darle la misma importancia.
5. Relación de con las fuentes
Relación con las fuentes.
El periodista investigador debe diferenciar las fuentes implicadas directamente y las que no tienen una implicación colateral. Es imposible establecer de antemano como se va a realizar la relación entre periodista y fuente. Lo que sí que se puede definir son unas normas generales de estas relaciones.
· confianza: es la característica más importante. Debe ser mutua, saber que se van a respetar los pactos.
· corrección: imprescindible para que una fuente se decida aportar información durante las primeras entrevistas. Es imposible acercarse de forma gradual y ganarse la confianza.
· respeto: cuando una fuente revela una información imposible está traicionando algo que debe respetar.
· habilidad: para saber donde se puede presionar a una fuente pasiva para que se abra. O la habilidad para saber como llevar la relación. Con una fuente activa no hay que demostrar interés desmesurado por lo que queramos averiguar.
· persistencia: el periodista llama a muchas puertas, no cabe el desánimo.
· independencia: el periodista mantiene su independencia de la fuente para poder investigar en cualquier momento a la fuente.
· distancia: cuando entre el periodista y la fuente hay amistad se puede poner en peligro la objetividad por lo que se recomienda no establecer lazos afectivos.
Todo aquello que puede dar información. Las fuentes son material de un periodista, generalmente el periodista no esta en los hechos y por eso las fuentes son tan importantes.
2. ¿Qué tipos de fuentes existen?
Fuentes personales, fuentes documentales o escritas, fuentes gubernamentales no gubernamentales.
3. Tratamiento de las fuentes
Debe tener un equilibrio, verificación, veracidad, contraste y cantidad de las fuentes.
4. Manejo de las fuente
“las relación con las fuentes debe ser como un noviazgo” , a todas las fuentes hay que darle la misma importancia.
5. Relación de con las fuentes
Relación con las fuentes.
El periodista investigador debe diferenciar las fuentes implicadas directamente y las que no tienen una implicación colateral. Es imposible establecer de antemano como se va a realizar la relación entre periodista y fuente. Lo que sí que se puede definir son unas normas generales de estas relaciones.
· confianza: es la característica más importante. Debe ser mutua, saber que se van a respetar los pactos.
· corrección: imprescindible para que una fuente se decida aportar información durante las primeras entrevistas. Es imposible acercarse de forma gradual y ganarse la confianza.
· respeto: cuando una fuente revela una información imposible está traicionando algo que debe respetar.
· habilidad: para saber donde se puede presionar a una fuente pasiva para que se abra. O la habilidad para saber como llevar la relación. Con una fuente activa no hay que demostrar interés desmesurado por lo que queramos averiguar.
· persistencia: el periodista llama a muchas puertas, no cabe el desánimo.
· independencia: el periodista mantiene su independencia de la fuente para poder investigar en cualquier momento a la fuente.
· distancia: cuando entre el periodista y la fuente hay amistad se puede poner en peligro la objetividad por lo que se recomienda no establecer lazos afectivos.
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